GUÍA 3 SENA

 1. DE CADA UNO DE LOS 10 FACTORES QUE PUEDEN AFECTAR LOS ECOSISTEMAS
CONSULTEN DE QUE MANERA LO HACEN.



ü  R : 1.1 Desastres naturales como erupciones volcánicas, inundaciones,
deslizamientos, vendavales, entre otros. : Afecta  la capacidad que los ecosistemas poseen para retornar al estado de equilibrio (capacidad de recilencia ) , se tiene pérdida de biodiversidad además la lava y el contenido de éstas en gases oclusos, puede generar derretimiento de hielos y glaciares, los derrumbes.

ü  1.2 Tala indiscriminada de los bosques y el sobre pastoreo: Cuando se elimina un bosque y el terreno se reutiliza, disminuye en gran medida la capacidad de la superficie terrestre para controlar su propio clima y composición química además  limitan la erosión en las cuencas hidrográficas. El sobrepastoreo también es visto como una causa de la propagación de plantas no nativas y malezas. Se reduce la utilidad, la productividad y la biodiversidad de la tierra, una de las causas de la desertificación y la erosión. 

ü   1.3 Caza ilimitada de animales: disminuye la variedad de especies desequilibrando la cadena alimenticia y la biodiversidad de los mismos .

ü  1.4 La introducción de elementos extraños al ecosistema: Causan deterioro y desequilibrio en el ambiente trayendo como consecuencia enfermedades que afecten la salud generando en caso la muerte de las especies.

,  

ü   1.5 Contaminación ambiental, como los derrames de petróleo; derrames
cloaca les crudos : se desequilibra totalmente el ambiente y la cadena alimenticia debido a que este derrame en la superficie evita el crecimiento de plantas y se pega en forma de una película negra a las piedras lo que acaba con la vida de muchos organismos que allí viven y en el mar produce una capa flotante que impide que el sol penetre lo que conlleva a que los organismos primarios no puedan realizar su proceso y que los que obtengan el crudo produzcan la muerte de otras al ingerirlos .

ü   1.6 Aumento de la población con la construcción de casas, autopistas y
ciudades: Se pierden grandes zonas de campo, naturaleza y zonas de cultivos acrecentando las concentraciones urbanas y deteriorando poco a poca la calidad de vida en las personas , además de la sobrepoblación y la incrementación de dióxido de carbono .

ü  1.7 La contaminación auditiva y el monóxido de carbono de los
vehículos: desfavorece la calidad de vida del ser humano propinándole mayor riesgo de adquirir enfermedades además el monóxido de carbono reduce la cantidad en grandes magnitudes de la emisión del oxigeno para el planeta tierra y  afecta la capacidad del ser humana al realizar trabajos motores, en ocasiones si se respira en niveles elevados puede causar la muerte.

ü  1.8  La no separación adecuada de las basuras (reciclaje) : produce contaminación en el medio ambiente generando partículas que afectan a la salud de los seres vivos como infecciones  , también causa el deterioro de la capa de ozono .

ü  1.9 El uso de los aerosoles y otras sustancias que desgastan la capa de ozono : desgastan la capa de ozono que es el escudo que nos protege de la radiación ultravioleta que proviene del sol, haciendo posible la vida en la tierra, estas sustancias liberan CL cada átomo de CL se libera y destruye miles de moléculas de ozono  que se convierten el di oxígeno siendo negativos para los seres humanos.

ü  1.10 El uso inadecuado de la electricidad, ya que estos desgastan las embalses naturales lo cual contribuye al calentamiento solar : genera el calentamiento global y sobre cargo el trabajo de las hidroeléctricas lo que conlleva a que se deteriore la fuente vital de energía y los seres humanos padezcamos seriamente afectados .

2. DE UNA EXPLICACION BIEN ARGUMENTADA DE CÓMO SE PUEDEN ADOPTAR LAS
ANTERIORES MEDIDAS PARA EVITAR LAS ALTERACIONES EN LOS ECOSISTEMAS

ü  R: Para que se desarrollen en realidad estas medidas de prevención se debe empezar primero por crear una conciencia y eso se hace a través de la cultura manejada principalmente por entidades que expliquen a los miembros de una sociedad los daños que estamos causando al ambiente y que progresivamente emprenda una campaña que regule estas prevenciones lo que lograra que comencemos a tener un poquito de sentido de pertenencia con nuestro entorno  

3.  LEA CON ATENCION LA ANTERIOR INFORMACION Y DE UNA EXPLICACION CONVINCENTE A LA DEFINICION DE IMPACTO AMBIENTAL QUE NOS MUESTRA EL TEXTO

ü  R:  El ser humano por su afán de modernización a puesto en peligro la preservación de las especies y la biodiversidad , acabando cada vez mas con lo que son reservas naturales y dejando un mundo altamente artificial lo que no solo a propinado su deterioro si no las fuertes catástrofes que por estos días nos invaden como lo son fenómenos niño , de la niña , huracanes , terremotos etc.,  que han venido de la mano  de el uso inadecuado de el hombre al ambiente lo que ha generado un impacto ambiental .

4.  TENGA EN CUENTA LAS SIGLAS EIA Y  DIA CON SU CORRESPONDIENTE SIGNIFICADO Y CONCLUYA EN LOS APORTES POSITIVOS QUE SE PUEDEN OBTENER SI SE TINEN EN CUENTA LOS PROPOSITOS DE ESTAS ACCIONES CLASES DE IMPACTOS AMBIENTALES.

ü  R: EIA: (EVALUACION DE IMPACTO AMBIENTAL)
Procedimiento técnico-administrativo que sirve para identificar, prevenir e interpretar los impactos ambientales que producirá un proyecto en su entorno en caso de ser ejecutado, todo ello con el fin de que la administración competente pueda aceptarlo, rechazarlo o modificarlo.
ü  DIA: (DECLARACION DE IMPACTO AMBIENTAL)
Es un documento oficial en el cual se recoge el resultado de una evaluación de impacto ambiental y de sus alegaciones. Es un documento obligatorio para la construcción de infraestructuras en una gran cantidad de países.


5.  LEA REFLEXIVAMENTE EL TEXTO Y ENUNCIE LOS ASPECTOS MAS RELEVANTES QUE SE MENCIONAN EN LO REFERENTE A LAS CLASES DE IMPACTO AMBIENTAL.

ü  R: A nivel mundial: en la gran mayoría de los países del mundo la gasolina, el petróleo y el gas natural son los que proporcionan energía para que funcionen gran cantidad de maquinas y aparatos que usamos recurrente mente a la vida cotidiana; la gran preocupación de estos países es que puedan haber derrames de petróleo que dañen y contaminen sus aguas.

ü  Impacto ambiental de la guerra y el uso belico del uranio empobresido: los armamentos utilizados en la guerra y gran cantidad de instrumentos que utlizamos normalmente son hechos a base de uranio que es un compuesto químico que causa gran contaminación en el ambiente además en las guerras cuando se activan bombas se destruyen no solo vidas humanas si no el medio donde esta se accione.

ü   Impactos sobre el medio social: la mayoría de los efectos son positivos pues estamos transformando cosas para nuestra comodidad pero aun asi a largo plazo nosotros seremos los afectados.

 Efectos socioculturales: con los nuevos medios de comunicación estamos cambiando los viejos hábitos de conocer gente en persona de salir y disfrutar de nuestro alrededor pues solo podemos relacionarnos por medio de una computadora.

ü  Efectos tecnológicos: evolución constante de todo, cambios extremos de las culturas.

ü   Efectos sobre la salud: la movilización de gente de un lado para otro además de las nuevas condiciones de contaminación dan como resultado nuevas enfermedades y la búsqueda de la cura de otras.

ü   Impactos sobre el sector productivo: de gradación del espacio productivo por sobre utilización de transgénicos.

6. CUALES SON LOS PELIGROS QUE SE PUEDEN DERIVAR DE LA CONTAMINACION TECNOLOGICA.

ü  R:  Los productos químicos utilizados en la industria electrónica afectan la salud de los trabajadores expuestos a ellos en el proceso de fabricación y manipulación tales como problemas respiratorios y afectar algunos órganos del cuerpo
ü  Contribuye al cambio climático en consecuencia de la actividad industrial que produce emisión de CO2 en la atmosfera.
ü  Los retardantés de fuego bromado son sustancias que no se desintegran fácilmente y se acumulan en el ambiente.

7.  TENIENDO EN CUENTA LA DEFINICION  DE LAS CLASES DE IMPACTO AMBIENTAL DE UN  EJEMPLO DE CADA UNA.

ü  R: Irreversible: zonas que se van degradando por erosión.

ü  Temporal: La caída de un árbol de forma natural deja un fuerte daño claro que con el tiempo se recupera.

ü  Reversible : Construcción de autopistas, aeropuertos

ü  Persistente: Derrame o emanaciones de ciertos químicos peligrosos sobre algún biotopo.

  8.  CUALES SON LAS RAZONES POR LAS CUALES SE DEBE REALIZAR EVALUACIONES DE IMPACTO AMBIENTAL.

ü  R :  El objetivo de realizar evaluaciones de impacto ambiental para identificar, predecir e interpretar la alteración que se produce cuando se lleva a cabo un proyecto, esto con el fin de evitar desastres y problemas ambientales, además de asegurarse que el impacto ambiental que se produzca no se muy fuerte, todo esto teniendo en cuenta las políticas y leyes para que el medio ambiente y el proyecto sigan su curso.

9.  ANALICE Y EXPLIQUE CADA UNO DE LOS PASOS QUE SE DEBE TENER EN CUENTA PARA REALIZAR UN EVALUACION DE IMPACTO AMBIENTAL MODELOS DE DESARROLLO.

ü  R: La determinación del alcance para que la EIA determine todos los factores y cuestiones necesarias además de entregar la información detallada correspondiente
ü  Estudio en sí: Investigaciones para predecir y evaluar el impacto y las medidas para eliminar o disminuir los efectos de la actividad que se va a desarrollar.
ü  Realizar un examen previo sobre el impacto los detalles y el desarrollo de este.
ü  El estudio preliminar permite la identificación de las magnitudes, el significado y la importancia.

10.  TENGA EN CUENA LOS ANTERIORES CONCEPTOS Y ELABORE UNA DEFINICION DE MODELO DE DESARROLLO.

ü R : Se puede definir que un modelo de desarrollo es aquel busca de mejorar el progreso de una población determinada, en cuanto al funcionamiento de su economía, ofrecerles seguridad social, y que tengan acceso a los servicios de salud y educación que actualmente son básicos y primordiales para toda la población, todo esto con el fin promover y garantizar la una mejor calidad de vida.

11.  REALICE UNA COMPARACION ENTRE SU DEFINICION DE MODELO DE DESARROLLO Y LA DEFINICION ANTERIOR ¿QUÉ ES EL DESARROLLO SOSTENIBLE?

ü  R: El desarrollo sostenible es aquel en donde la sociedad esta altamente desarralloda en todos los aspectos como culturales, políticos , económicos y sociales lo que logre una estabilidad en la sociedad .

12. CUAL ES LA IMPOTANCIA DE APLICAR EL MODELO DE DESARROLLO SOSTENIBLE EL MODELO ECONÓMICO.

ü  R: La importancia radica en que brinda un desarrollo homogéneo  y  un equilibrio del medio ambiente en materia de recursos y de la actividad económica que tiene rigidez en la aplicación de las normas en el uso racional de los recursos naturales y la protección del ecosistema mundial en las figuras de los ciudadanos (respeto al medio, cambio de hábitos), ciencia (conocimientos y soluciones) y poderes públicos (legislación y cooperación con otros países).

13. QUE SE PUEDE CONCLUIR DE LO EXPRESADO EN EL ANTERIOR PARRAFO?

ü  R:  Se puede concluir que el modelo económico que se esta manejando a medición con el PIB no es el más favorable puesto que no toma en cuenta la capacidad del crecimiento económico la escases de recursos naturales  ni el crecimiento social , por ella la medición no es algo que conlleva a la realidad que se está presentando .



14. SEGÚN LO ANTERIOR A QUE CONCLUSION PODEMOS LLEGAR.

ü  R : A que la economía no tiene escrúpulos , se puede beneficiar de esta así hallan ocurrido catástrofes puesto que con más posibilidades de trabajo y de crear la economía subirá altamente sin importar si fue por un terremoto , una muerte o un accidente.

15. TENGA EN CUENTA LA DEFINICION DE LA TCP Y DE UNA INTERPRETACION AL GRAFICO 1 TENDENCIAS MUNDIALES EN LAS TASAS DE CRECIMIENTO DE LA POBLACIÓN.

ü  R: La tasa de crecimiento de la población (TCP) es el aumento de la población de un país en un período determinado, generalmente un año, expresado como porcentaje de la población al comenzar el período. En el grafico 1 se puede observar el crecimiento de la población en un lapso de tiempo de 2 años, se puede inferir que los índices de pobreza y problemas económicos aumentaras debido al aumento de la población teniendo en cuenta que se presenta un alto aumento en países de bajos ingresos.

16. QUE BENEFICIO TRAE EL COMPORTAMIENTO QUE HA MOSTRADO LA TASA DE NATALIDAD EN EL MUNDO EN LOS ULTIMOS AÑOS.

ü  R: Muchos ya que en los países desarrollados las personas se  han encargado de mostrar menos índice de natalidad lo que logra que los recursos se han mas provechosos y no exista una sobrepoblación, mejorando así la calidad de vida de muchos puesto que habría trabajo para todos con una buena rentabilidad.

17. TENGA EN CUENTA LOS ASPECTOS MÁS IMPORTANTES DE LA CONTAMINACION ATMOSFERICA PONGA ESPECIAL ATENCION A LAS LEYES ESTABLECIDAS PARA LA PROTECCION DE LA ATMOSFERA E INTERPRETELAS.

ü  R : LOS CONTAMINANTES: Como primer medida sabemos saber que la contaminación atmosférica se causa por la presencia de en la atmosfera de sustancias que impliquen molestias o riesgo para la salud de los seres vivos o personas de cualquier naturaleza, esto trae efectos perniciosos en los seres vivos y en los elementos materiales y así se va afectando el equilibrio del planeta, estas sustancias son:
ü  Contaminantes primarios: Son los que se emiten directamente a la atmósfera.
ü  Contaminantes secundarios: Son aquellos que se forman mediante procesos químicos.
ü  -Gases sustitutivos (Monóxido de Carbono): Se diluye muy fácilmente en el aire ambiental, pero en un medio cerrado, su concentración lo hace muy tóxico, incluso mortal. La reducción de las emisiones de CO2 a la atmósfera permitiría que el ciclo total del carbono alcanzara el equilibrio.
ü  -Lluvia acida: Es la combinación química de gases con el vapor de agua forma el ácido sulfúrico y los ácidos nítricos, sustancias que caen en el suelo en forma de precipitación.
ü  El metano: es un gas de efecto invernadero que contribuye al calentamiento global del planeta Tierra ya que aumenta la capacidad de retención del calor por la atmósfera como GAS CONTAMINANTE.
LOS BENEFICIOSOS:
ü  -Efecto Invernadero: Existe una cierta cantidad de gases de efecto de invernadero en la atmósfera que son absolutamente necesarios para calentar la Tierra, pero en la debida proporción. Es importante resaltar que si su uso no se controla puede causar el
Calentamiento global.
LOS DE PREVENCION, VIGILANCIA Y REDUCCION DE CONTAMINACION:
ü  Ley 34/2007 , de 15 de noviembre: Establece las bases en materia de prevención, vigilancia y reducción de la contaminación atmosférica con el fin de evitar y cuando esto
ü  no sea posible, aminorar los daños que de ésta puedan derivarse para las personas, el medio ambiente y demás bienes de cualquier naturaleza.
ü  La ley26/2007, de 23 de octubre: Dictamina que responsabilidad ambiental es  de carácter objetivo e ilimitado basado en los principios de prevención y de que «quien contamina paga».

18. TENGA EN CUENTA LOS ASPECTOS MAS IMPORTANTES DE LA CONTAMINACION TERMICA PONGA ESPECIAL ATENCION A LAS SOUCIONES ESTABLECIDAS PARA CUIDAR EL PLANETA.

R:
ü  Control en las instalaciones de centrales nucleares.
ü  Solicitar eficacia en el desarrollo del trabajo de las plantas nucleares.
ü  Utilizar energías alternativas y no las nucleares y derivadas del petróleo.
ü  Proponer que las centrales nucleares reciclen el agua y utilizar esta misma para enfriar estas centrales hidroeléctricas.

19. TENGA EN CUENTA LOS ASPECTOS MAS IMPORTANTES DE LA CONTAMINACION VISUAL PONGA ESPECIAL ATENCION A LAS CONSECUENCIAS Y SOLUCIONES.

ü  R: CAUSAS
Las causas de este tipo de contaminación son: vallas publicitarias, tráfico aéreo, cableados, antenas de televisión, parabólicas, pararrayos, basuras o vertederos, grafitis, edificios deteriorados, redes de distribución eléctrica, exceso de señales de tráfico e incluso molinos eólicos.
ü  CONSECUENCIAS
Sus consecuencias son diversas: accidentes ocasionados por obstrucción
visual al conducir, trastornos de atención, estética paisajística afectada, alteraciones del sistema nervioso, estrés por saturación de elementos y colores, dolor de cabeza, mal humor y disminución de la eficiencia laboral.
ü  ALGUNAS SOLUCIONES
Algunas soluciones para combatirlas son entre otras, reducir la cantidad de anuncios y hacer un seguimiento de normas urbanísticas racionales, evitando elementos agresivos o recargados.


20. TENGA EN CUENTA LOS ASPECTOS MAS IMPORTANTES DE LA CONTAMINACION ACUSTICA PONGA ESPECIAL ATENCION EN LOS EFECTOS QUE CAUSA SOBRE LA SALUD.

ü  R: CONTAMINACION AUDITIVA: Se llama contaminación acústica al exceso de sonido que altera las condiciones normales del ambiente en una determinada zona. Si bien el ruido no se acumula, traslada o mantiene en el tiempo como las otras contaminaciones, también puede causar grandes daños en la calidad de vida de las personas si no se controla adecuadamente.
Efectos sobre la salud humana:
ü  Efectos psicológicos
ü   Insomnio y dificultad para conciliar el sueño.
Fatiga.
ü  Sodomía inducida por vía auditiva.
ü  Estrés (por el aumento de las hormonas relacionadas con el estrés
como la adrenalina).
ü  Depresión y ansiedad.
ü  Irritabilidad y agresividad.
ü  Histeria y neurosis.
ü  Aislamiento social.
ü  Falta de deseo sexual o inhibición sexual.

VIDEO PREGUNTA 15, 16, 17 .

http://www.youtube.com/watch?v=Fr-QLntZ8Jg&list=FLzvq90jOTb20xUm8y3ASlXw&feature=mh_lolz

GUÍA NUMERO 2 SENA

1. IDENTIFIQUE EN LOS GRAFICOS LOS ORGANISMOS QUE SE VEN INVOLUCRADOS EN LAS CADENAS TROFICAS Y EL ORDEN QUE SIGEN EN EL FLUJO DE ENERGIA

R: / En la primera cadena encontramos (TERRESTRE)
- Una planta ( productor)
- Un grillo ( consumidor primario )
- Una rata ( consumidor secundario )
- Serpiente ( consumidor terciario )
- Águila (consumidor terciario de segunda orden )
       En la segunda  encontramos (MARINA)
- Zooplancton ( productor )
- Un pez ( consumidor primario )
- Una pez mas grande ( consumidor secundario
- Una tiburón ( consumidor terciario)
- Una ballena (consumidor terciario de segunda orden)


2. ESTABLEZCA LE RELACION QUE HAY ENTRE CADENA TROFICA Y RED ALIMENTICIA

R: /  Cadena trófica es el proceso de transferencia de energía alimenticia a través de una serie de organismos, en el que cada uno se alimenta del precedente y es alimento del siguiente, también conocida como cadena alimentaria, es la corriente de energía y nutrientes que se establece entre las distintas especies de un ecosistema en relación con su nutrición; mientras que la red alimenticia es un conjunto de cadenas tróficas donde existen eslabones comunes o compartidos entre varias cadenas tróficas, la red Alimenticia es donde interactúan varios organismos es decir una sucesión ordenada de los organismos en el cual un individuo se alimenta del anterior y es comido por el que sigue.

3. RENONOZCA LAS CLASE DE ORGANISMOS QUE INTERVIENEN EN UNA CADENA ALIMENTICIA Y CUAL ES SU FUNCION

R: /  PRODUCTORES: Las plantas que son heterótrofas siéndolas las únicas capaces de fabricar su propio alimento por medio de la luz solar

CONSUMIDORES PRIMARIO: Tiene como característica que herbívoros  y son capaces de sintetizar los vegetales que obtienen de los productores.

CONSUMIDORES SECUNDIARIOS: Su principal característica es que son carnívoros y se alimentan de los organismos del primer orden o consumidores primarios.

CONSUMIDORES DE TERCIARIOS: son aquellos que  alimentan de los consumidores secundarios.

DESCOMPONEDORES: son  aquellos que  se alimentan de cadáveres  de animales de los diferentes niveles y los transforman en nutrientes para el suelo y se  genera de nuevo la producción y con ella la cadena alimenticia.

4. Grafique y explique un ejemplo de red trófica y explíquelo

En este red trófica se muestra el traspaso de energía de un individuo a otro comenzando con la planta que es el productor transformando su alimento por medio de la fotosíntesis, el conejo es el siguiente que por ser herbívoro se alimenta de la planta y de este la serpiente que es carnívora junto con el águila el que se alimenta de la misma serpiente y de el conejo, la serpiente y el águila   los hongos que son los descomponedores en esta red. 

5. De una explicación corta de eslabones de la cadena alimenticia

R:/ Los eslabones son niveles tróficos donde la energía va pasando linealmente desde el productor  que la obtiene del sol hasta los consumidores terciarios y descomponedores, debido al desgasto que se tiene de un eslabón a otro es obvio que el consumidor primario no obtendrá la misma que obtuvo el primario o secundario es por esto que al llegar al eslabón mas alto la energía a disminuido así que no tendrá la misma concentración de energía que los eslabones anteriores. 

FOLLETO 1,2,3,4,5.

6. CUALES SON LAS CONSECUENCIA DE LA DESAPARICIÓN DE UN ESLABÓN DE UNA CADENA ALIMENTICIA.

R:/ Cuando desaparece un eslabón de una cadena alimenticia estricta la cadena puede desaparecer en su totalidad por la falta de alimento y por ende se  superpoblará el nivel inmediato anterior, pues ya no existe su predador y se desequilibrarán los niveles más bajos como consecuencia de lo mencionado en lo anterior.  Pero esto sucede  muy pocas veces ya que no existen cadenas estrictas y muy de vez en cuando aparecen por esto normalmente cuando desaparece un eslabón otro consumidor llega a reemplazar  su trabajo en la cadena. 

7. CUALES SON LAS VENTAJAS QUE TIENE EL HECHO DE QUE LOS ESLABONES DE LAS CADENAS ALIMENTICIAS PUEDAN SER REEMPLAZADOS

R:/ La ventaja mas fuerte es que el eslabón no afectara a toda la cadena y la sobrepoblación no va hacer un problema si se desaparece  el eslabón, además no se generara un desequilibrio del ecosistema no se afectara el flujo de energía. 

8. TENIENDO EN CUENTA LOS NIVELES TRÓFICOS DE UN ECOSISTEMA ENUNCIE EJEMPLOS DE CADA UNO

PRODUCTORES: plantas, arbustos, zooplancton.

CONSUMIDORES PRIMARIOS: jirafas, vacas, caballo.

CONSUMIDORES SECUNDARIOS: serpiente, guepardos, tigres, leones.

CONSUMIDORES TERCIARIOS: águilas, panteras, leopardos.

CARROÑEROS U OVNIVOROS: chulo, hienas.

DESCOMPONEDORES: hongos, bacterias.

9. EXPLIQUE LOS EJEMPLOS QUE PRESENTA EL TEXTO EN LO REFERENTE A QUE ALGUNOS ORGANISMOS PUEDEN ESTAR EN DIFERENTES NIVELES TRÓFICOS DE ACUERDO AL MOMENTO AL ESADO DE SU DESARROLLO EN EL QUE SE ENCUENTRA.

R: / El texto dice que según como se encuentre el orden de los consumidores que son carnívoros estos pueden ocupar un lugar como terceros o segundos según como se desarrolle su actividad o clico alimenticio, por ejemplo un león puede estar en consumidor terciario dependiendo de si el que lo antecede sea su presa o alimento, lo mismo ocurre con la serpiente donde esta puede ser secundario dependiendo de su antecesor. 

10. TENGA EN CUENTA LA DEFINICIÓN DE PIRÁMIDE TRÓFICA Y DE UNA INTERPRETACION DE LA GRAFICA DE LA PIRAMIDE DE ENERGÍA EN LA COMUNIDAD ACUÁTICA QUE SE MUESTRA.

R: / De la grafica podemos interpretar:

- Todos los seres vivos de un ecosistema están relacionados por la alimentación y dependen unos de otros para sobrevivir.

-Distinguir diferentes seres vivos en función de su alimentación: productores, consumidores y descomponedores.

-Definir niveles tróficos y cadenas alimenticias. Construir e interpretar cadenas alimentarias y redes tróficas.

- Describir los niveles tróficos definidos en una pirámide alimentaria de un ecosistema concreto.

FOLLETOS 6,7,8,9,10.

11. RECONOZCA Y DE LAS CARACTERÍSTICAS DE LAS CLASES DE PIRÁMIDES
ALIMENTICIAS.

R: / Pirámide de energía: en esta se muestra la energía que pasa de un nivel a otro que tiene como característica que solo una parte de la energía almacenada en un nivel trifico pasa al siguiente nivel, esto se debe a que los organismos usan gran parte de la energía que consumen para llevar a cabo sus procesos vitales, como respiración, movimiento y reproducción.

Pirámide de biomasa: esta pirámide representa la cantidad de alimento potencial disponible para cada nivel trófico en un ecosistema.

Pirámide de números: en esta pirámide se muestra la cantidad de organismos individuales de cada nivel trófico.

12. EXPLIQUE MEDIANTE EJEMPLOS LOS CASOS DE PIRÁMIDES INVERTIDAS

R: / -Un ejemplo de pirámide invertida es cuando se presentan parásitos y superparasitos

       -Otro ejemplo cuando los productores son arboles y los fitófagos son hormigas.

      -En los ecosistemas acuáticos las cianobacterias.

13. ENUNCIE EL EJEMPLO QUE SE DESCRIBE PARA EXPLICAR EL TERMINO ENTROPIA Y DEFINALO

R: / Como se explico antes la energía se va desgastando a medida de que pasa por cada nivel trófico desde el productor hasta el último nivel consumidor, la energía cambia. Esto se relaciona ya que la entropía es el proceso por el cual la energía pierde su capacidad de generar trabajo útil; teniendo en cuenta lo que significa entropía, los seres vivos al paso del tiempo se desgastan y su energía ira disminuyendo como resultado no les permite desarrollar del todo su papel en el medio que se encuentra que es lo que se ve en el paso de energía de la cadena alimenticia desde el productor hasta los consumidores terciarios y descomponedores.

14. DE UNA EXPLICACION SECUENCIAL Y LOGICA DE LA FIGURA DE CÓMO FLUTE LA ENERGIA A TRVES DE CADA ORGANISMO QUE SE MUESTRA.

R: / La energía como lo podemos ver en la grafica empieza a fluir desde el momento en que las plantas con su fotosíntesis adquieren la energía del sol como productoras, de ahí en adelanto comienzan los llamados eslabones donde la energía va pasando de cada vez con menor concentración, los fitófagos herbívoros   en este caso el conejo recibe la energía de las plantas con una alta concentración de energía siendo el consumidor primario y de este se alimenta zoófagos o carnívoros que van recibiendo menos que la energía que recibió el conejo siendo consumidor secundario , este energía es por ultimo  transmitida en menor proporción que los anteriores a los Descomponedores que las sintetizan en nutrientes para el suelo lo que conlleva de nuevo a la producción de las plantas y vuelve y se repite la cadena el flujo de energía.

FOLLETOS 11,12,13,14.

15. A QUE HACE REFERENCIA EL TEXTO CUANDO MENCIONA LAS CARACTERÍSTICAS QUE POSEEN LAS POBLACIONES Y CUALES SON ESTAS CARACTERÍSTICAS.

R: / Hace referencia a las propiedades de las poblaciones y a  las características exclusivas como lo son la biomasa, densidad, natalidad, mortalidad, dispersión y forma de desarrollo de cada población .


16. DEFINA QUE ES DENSIDAD DE POBLACION, BRUTA Y ECOLÓGICA.

R: / La densidad bruta: es el número de organismos de la población por unidad de espacio total.

La densidad específica o ecológica: es el número de organismos por unidad de superficie o de volumen                               que la población puede habitar realmente.


17. ENUMERE Y EXPLIQUE LOS MECANISMOS QUE EXISTEN PARA VALORAR LA DENSIDAD

R: / Censo directo o conteo: este es aplicable a organismos grandes, muy visibles o agregados en colonias como, por ejemplo, los árboles de un bosque.

Método de caza, marcado y recaptura: utilizado en animales móviles, consiste en capturar una muestra de la población, marcarla y volverla a soltar.

Método de muestreo por parcelas: en este caso se cuenta organismos móviles en pequeñas distancias y consiste en contar y pesar los organismos en un número de parcelas de tamaño adecuado, para obtener una evaluación de la densidad de la población en el área de muestra como la fauna del suelo o para organismos sésiles, como la vegetación.

Método sin parcelas: en este caso en una serie de puntos al azar se mide la distancia del individuo más cercano en cada uno de los distintos cuadrantes. La densidad por unidad de área se evalúa a partir del promedio de las distancias es  aplicable a organismos sésiles, como los árboles.

Índices de porcentaje: son utilizados en poblaciones vegetales como la frecuencia y la cobertura, la frecuencia es el porcentaje con que aparece una especie en un número de parcelas muestra y la cobertura es la proporción de superficie de suelo cubierta por la proyección de las copas de los árboles

Índice de abundancia relativa: puede utilizarse en grandes áreas, y son relativos en cuanto al tiempo. Por ejemplo, el número de aves vistas por día.

Índice de crecimiento: se utiliza para observar la  manera en que está cambiando una población a lo largo del tiempo.

18. COMO SE CALCULA LA MATERIA ORGANICA EN UNA POBLACIÓN.

R: / La materia orgánica en una población se calcula midiendo la Biomasa, la cual es el peso de la materia fresca o seca de los organismos que forman la población por unidad de superficie o de volumen.

FOLLETO 15,16,17,18.


19. A QUE SE REFIERE TAMAÑO DE LA POBLACIÓN

 R: / El tamaño de la población se refiere al número o peso de organismos en un área definida

20. EXPLIQUE LA RAZON POR LA CUAL LOS INDIVIDUOS DE UNA MISMA POBLACION SEPARADOS POR RAZONES GEOGRAFICAS SE PUEDEN REPRODUCIR.

R: / Se puede ya que por ser de la misma población tiene más probabilidades de reproducirse  así por esto mismo pueden moverse libremente por el rango geográfico superando las razones geográficas.

21. QUE ES LA EVOLUCION Y CUAL ES LA RAZON PARA QUE ESTA SE DE

R: / La evolución es el proceso mediante el cual las poblaciones modifican sus características en el transcurso del tiempo. Estos cambios se presentan como resultado de una selección natural.

22. POR QUE SOLO LA POBLACON PUEDE PRESENTAR INDICE DE NATALIDAD, DE CRECIMENTO Y DE MORTALIDAD

R: / la natalidad, el crecimiento y la mortalidad es el índice de toda la población y no solo de un individuo, además a la población se le debe hacerle un censo y con esto se mide el número de individuos que nacen en decir la natalidad se mira el crecimiento y el número de individuos que mueren es decir la mortalidad.

FOLLETO 19,20,21,22.


23. DE UNA EXPLICACION CORTA A LOS TERMINOS NATALIDAD, INDICE DE NATALIDAD, MORTALIDAD, INDICE DE MORTALIDA Y COMO SE EXPRESA ESTE.

R: / La natalidad: es la propiedad de aumento intrínseca a una población. Es decir, la aparición de nuevos organismos en una población, ya sea por nacimiento, eclosión, germinación o división, Índice de natalidad = DNn/Dt, DNn es la producción de nuevos organismos en la población.
La mortalidad: es la desaparición por muerte de los individuos de una población. Se expresa mediante índices: DNm/Dt=M.
Indice de mortalidad: o número de organismos que mueren por unidad de tiempo. La expresión matemática se expresa: índice de mortalidad específico, o número de organismos que mueren por unidad de tiempo y unidad de población, = DNm/NDt.


24. COMO SE DEFINE EL CRECIMIENTO POBLACIONAL

R: / El crecimiento poblacional es el aumento o la disminución del número total de individuos de una población como resultado de la natalidad y la mortalidad.


25. EXPLIQUE EL EJEMPLO DE LOS PARAMECIOS Y LAS BACTERIAS EN LO QUE TIENE QUE VER CON EL CRECIMIENTO POBLACIONAL.

R: /  El alimento de los paramecios son las bacterias al echarle al cultivo diariamente una buena cantidad de bacterias genera que halla una abundancia de comida lo que llama a mas paramecios pues hay lo suficientes para alimentar a mas población del cultivo , es por esto que se relaciona con el crecimiento porque al tener mas alimento crece la población .

26. ENUMER LOS FACTORES QUE PUEDEN AFECTAR EL CRECIMIENTO POBLACIONAL Y TRATE DE EXPLICARLOS.

R: / FACTORES DEPENDIENDIENTES DE LA DENSIDAD: en estos podemos encontrar el abastecimiento de alimentación que genera que halla un gran incremento de individuos en la población y  otro es cuando una población de carnívoros aumenta y su alimento otra población disminuye notablemente por el incremento de esta.
FACTORES INDEPENDIENTES DE LA DENSIDAD: en estos se encuentran los factores climáticos como por ejemplo la abundancia de lluvias que genera la muerte de muchos individuos de la población.


27. CONSULTE QUE ES LA TASA DE MORTALIDAD

R: / La tasa de mortalidad es el indicador demográfico que señala el número de defunciones de una población por cada 1.000 habitantes, durante un período determinado (generalmente un año). Usualmente es denominada mortalidad.
Fórmula  m: tasa de mortalidad media
                  F: cantidad de fallecimientos (en un período)
                  P: población total

FOLLETO 23,24,25,26,27 .